Imagine a world in which the vast majority of people wake up every single day inspired to inspire others and feel fulfilled with their lives
“Bukan begitu caranya, itu kamu salah!”
“Kok gitu sih, harusnya yang benar itu begini.”
Ketika kita belajar atau mengerjakan sesuatu, pernahkah ada orang di samping kita yang mengatakan hal semacam itu? Atau ketika anak atau murid kita melakukan kesalahan, kita memberikan reaksi serupa?
Continue reading “Belajar matematika, belajar salah”
“Bilangan bisa dibicarakan? Anda pasti bercanda.” Mungkin itu ada di benak sebagian dari kita. Namun, ya betul. Kita perlu membicarakan bilangan. Atau mungkin, istilah yang lebih cocok, menyuarakan bilangan atau membahas bilangan.
Continue reading “Bagaimana belajar matematika? – membicarakan bilangan”
Sambungan dari postingan saya kemarin, hari ini saya akan berbagi/ngobrol/diskusi bareng teman saya via Instagram Live di account @littleseedpreschool atau di account IG saya @riyantodwihatma. Jika berminat, boleh banget ikutan. Ini flyernya yah 🙂
Untuk memulai tulisan ini, izinkan saya bertanya pada kita semua,
“Apa yang paling memengaruhi pencapaian/prestasi pendidikan seseorang?”
Kurikulumnya? Pengajar atau pendidiknya? Lingkungannya? Sumber belajarnya? Atau yang lain?
Tentunya pilihan-pilihan tersebut memengaruhi prestasi seseorang. Namun, pertanyaannya, apa yang paling memengaruhi prestasi pendidikan seseorang? Banyak dari kita mungkin bisa menjawab “lingkungan belajar” atau “pendidiknya”. Namun, kita mungkin seringkali melupakan keberadaan diri orang yang belajar, sang peserta didik itu sendiri.
Continue reading “Bagaimana Belajar Matematika? – Pola Pikir”
Beberapa tulisan belakangan ini, jika pembaca menyadarinya, saya banyak menulis terkait bagaimana belajar dan/atau mengajar matematika seharusnya. Semua ini terkait dengan apa yang saya pelajari secara pribadi melalui kursus daring, buku yang saya baca, seminar, dan refleksi pengalaman pribadi saya dalam mengajar.
Beberapa waktu ini pula, saya mendapatkan kesempatan untuk berbagi melalui beberapa media, seperti Live Instagram, sharing di YouTube Live Streaming Komunitas Guru Belajar (KGB) Jakarta Selatan, dan sharing dengan guru-guru matematika di sekolah saya sendiri. Berkaitan dengan ini, saya merasakan kepuasan semakin bertambah. Mengapa? Semuanya tidak dibayar, dan saya senang karena saya bisa berbagi dengan lebih banyak orang tentang pesan yang sama, bagaimana menolong anak untuk belajar matematika dengan baik agar sebanyak mungkin anak/orang menikmati matematika. Itu mimpi saya.
Dalam rangka ini, saya pun semakin rindu untuk menyebarkan pesan yang sama. Oleh karena itu, jika pembaca menyadarinya, di Blog ini pun, saya baru-baru ini menambahkan 1 menu utama: “Services” (https://transducation.com/services/), layanan yang saya berikan bagi pembaca maupun orang lain yang ingin belajar lebih jauh tentang matematika dan bagaimana menolong orang lain belajar dengan efektif.
Jikalau Anda mempunyai semangat dan mimpi yang sama, mari bergabung dengan saya. Kita cari bersama apa yang bisa kita lakukan untuk membuat dunia ini menjadi lebih baik, secara khusus melalui pendidikan.
Matematika selalu jadi pelajaran yang menarik untuk didiskusikan karena ‘status’-nya yang dirasakan banyak orang sebagai pelajaran yang menyulitkan dan membosankan. Bahkan, mungkin sebagian kita membencinya dan sangat menghindari matematika.
Pertanyaannya, kenapa menyulitkan? Membosankan? Tidak menarik? Tidak penting? Tidak relevan? Lalu harus bagaimana? Apa yang bisa dilakukan? Apakah matematika tidak bisa dicintai?
Hari ini, Sabtu, 20 Juni 2020 pukul 16.00 – 17.00 saya akan berbagi via Live Streaming di YouTube KGB Jakarta Selatan tentang topik ini. Topik yang sebetulnya saya juga bahas via Blog ini maupun YouTube channel saya, tapi secara khusus kita bisa tanya jawab dan berbagi lebih banyak.
Jika berminat, yuk kita berbagi dan diskusi bersama di sana. 😃
#matematika #pendidikan #guru #belajar #sekolah #inspirasi #pembelajar
Untuk memulai tulisan ini, izinkan saya memberikan tugas untuk kita semua. 😊
Saya meyakini bahwa tulisan ini akan lebih mengena ketika kita mencoba terlebih dahulu soal ini:
Tanpa menghitung satu persatu, tanpa berbicara, tanpa menuliskan apapun, temukan berapa banyak persegi yang berwarna merah. Catatan: persegi pada sisi luar merupakan kerangka 10×10.
Continue reading “Bagaimana belajar matematika – soal atau metode?”
“Apa yang mendorong terciptanya inovasi, kreativitas, pengetahuan baru?”
“Apa yang menyebabkan dunia semakin berkembang maju?”
“Apa yang menyebabkan orang berubah?”
Anda tidak harus setuju dengan saya. Namun, dalam refleksi saya pribadi, saya merasa bahwa jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut mengerucut pada satu hal yang sama. Curiosity. Keingintahuan. Keingintahuan ini tidak terlepas dari pertanyaan.
Continue reading “Pertanyaan menakjubkan”
Transducation - Transformational Education 